Marcos Brandão
Paulista, morador de Salvador, Bahia, Brasil. Apaixonado pelo Nordeste brasileiro. Formado em Eletrônica pela Escola Técnica Federal da Bahia e superior em Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
Trabalhou entre 1997 e 2009 na Cobra Computadores Brasileiros, atuando como técnico e suporte na região Nordeste, na área de processamento e automação bancária.
Ingressou na SICPA em 2009, atuando na área de automação industrial em planta fabril, suporte regional, liderança de equipe e análise de sistemas. Desenvolveu projetos utilizando a plataforma Office, com VBA, Power BI, Power Apps e Power Automate.
Atualmente atua no desenvolvimento de ferramentas Web, Back-end e Front-end, utilizando PHP, HTML, AJAX, JavaScript e bancos de dados, com experiência em consultas SQL Oracle e MySQL, desenvolvimento de relatórios em Splunk, simuladores 3D e projetos de inovação voltados ao monitoramento industrial na SICPA América do Sul.
Paralelamente à atuação profissional na área de tecnologia, exerce a função de Professor Profissionalizante de Tecnologia da Rede Estadual de Educação Pública do Estado da Bahia . Atua na formação técnica e profissional de estudantes, aproximando o ensino das demandas reais do mercado de trabalho e das novas tecnologias.
Uma plataforma prática para aprender tecnologia
Como educador, busca aproximar o ensino da realidade profissional, priorizando experiências práticas, laboratórios, simuladores e projetos que permitam ao estudante aprender tecnologia fazendo.
Nesse contexto, desenvolve uma iniciativa inédita: a criação de uma plataforma prática de estudos de tecnologia , reunindo conteúdos, simuladores, laboratórios virtuais, ferramentas interativas e experiências práticas de aprendizagem em um único ambiente.
A proposta nasceu da percepção de que, embora exista uma enorme quantidade de conteúdo sobre tecnologia na Internet, ainda são escassos os ambientes que oferecem ao estudante uma experiência realmente integrada de aprender, praticar, experimentar, errar, corrigir e desenvolver projetos diretamente no navegador.
A plataforma representa uma extensão da própria sala de aula: uma ponte entre educação, laboratório, tecnologia e mercado de trabalho , permitindo que o estudante tenha contato com situações práticas mesmo quando não dispõe de uma estrutura completa de laboratório.
Tecnologia não deve ser apenas estudada.
Deve ser experimentada, construída e aplicada.